日本对伪蒙疆政权与对其他傀儡政权的留日学生政策相比有两个鲜明的不同点。其一, 侧重蒙古族人的留日教育。从留学生选拔到教育内容, 都是侧重选拔蒙古族学生,施加蒙古史教育, 煽动民族分裂情绪, 制造蒙汉不和与仇恨。其二, 注重内蒙古喇嘛教徒留日教育。从邀请喇嘛教上层人士访日到1940 年制定的《喇嘛教整备要纲》规定喇嘛留学日本, 从留日期间的宗教教育到回国后的安置都有一整套的措施和规定。虽然日本在伪满洲国和汪伪政权也重视伊斯兰教及其他宗教学生的留日教育, 但对伪蒙疆政权的喇嘛留日教育更为重视。总之, 通过探讨日本对伪蒙疆政权留日学生的政策, 可以看出: 日本帝国主义力图通过“培养” 蒙古族留日学生, 制造日蒙亲善气氛, 目的就是要把内蒙古从中国分离出去, 受日本控制, 从而有效地配合日军“北上” 或“南进” 的侵略战争政策。