语言教育政策研究包括三个主要阶段：政策的制定、实施和结果。本书前几章从不同的维度重点研究了东南亚国家语言教育政策的历时演进过程和不同类型语言政策的特征，比较充分地分析了东南亚国家语言教育政策选择和形成的过程，对政策制定环节做了比较详细的分析。本章将重点从几个主要问题的视角分析东南亚国家语言教育政策的实施过程，首先，将东南亚国家从国家类型上做一个划分，由于东南亚国家发展层次不一，社会语言情境差别较大，因此需要进行分类，以便在此基础上更好地理解不同国家语言教育政策可能存在的共同之处与差异。其次，从两个问题的角度讨论语言教育政策实施过程存在的问题，包括教学语言的选择和教学资源的保障，这两个问题是在语言教育政策实施过程中比较有代表性的问题。再次，从语言教育政策与国家建构关系的角度分析政策目的的实现情况。最后，在对问题分析的基础上，尝试怎样调适语言教育政策存在的主要问题，尤其是讨论英语与本土语言冲突的策略。