随着经济、社会的发展和教育普及化，教育机会和成就的性别差距日趋缩小，不过性别间教育不平等的现象在东亚社会依然存在。本文使用“东亚父权制”这一概念，提出“结构性男性偏好”和“策略性男性偏好”两种导致性别间教育不平等的机制。进而使用EASS2006数据，对中国大陆、日本、韩国和中国台湾进行比较分析，将4个社会中性别间教育不平等的机制分为三种类型。本文发现“结构性男性偏好”的存在可能遏制了日本、中国大陆女性受教育水平的上升，而中国台湾虽然出现了高等教育女性化的趋势，但“策略性男性偏好”依然存在。