加拿大的教育水平位居世界前列。总的来看，加拿大重视教育质量评价，在融合欧洲教育传统和美国现代教育发展的基础上，根据加拿大国情和教育发展的现实需求，形成独具特色的多元化教育评价体系。本报告首先梳理教育评价概念的缘起和学界对教育评价的定义，以明晰教育评价的内涵和外延。根据文献梳理和对加拿大教育评价现状的前期调研，本文尝试提出加拿大教育评价的定义：加拿大教育评价是对加拿大各教育类型阶段教育质量的监测与评估；根据评价结果，加拿大教育利益相关方会相应调整各自负责领域的教育和管理行为，以提升加拿大教育整体质量。根据加拿大教育类型特点，本文将加拿大教育评价发展报告划分为三大板块：加拿大基础教育评价、职业教育评价、高等教育评价。各板块按照教育评价的客体分类，从系统评价、学校评价、教师评价、学生评价四个维度，对加拿大教育评价现状、体系、特色项目等进行梳理和评述。