大学生长于社会之内，是社会有机体的重要智力器官。探讨大学与社会之间的关系，自然成为高等教育理论界一个不可忽视的研究课题。无论是奥尔特加·加塞特（Ortega Gasset）的《大学的使命》，还是埃里克·阿什比（Eric Ashby）的《科技发达时代的大学教育》以及德里克·博克（Derek Bok）的《走出象牙塔——现代大学的社会责任》，都以探讨大学与社会的关系为主线，并广为学人熟知。然而，随着学界对大学与社会关系研究的不断深入，在为取得成果而欣喜的同时，也为不断增加的问题而困惑，如大学与社会间的具体关系是怎样的，二者如何相互作用影响，等等。仅仅从原有政治、经济、文化等宏观视角对这些问题进行分析，显然已无法满足认识的需要。为对二者关系有一个更深层次的了解，我们试图引入“社会角色”的概念，将大学视为社会舞台中的主角，展现它与社会各要素间的相互关联。在这种戏剧性图景中，不仅要明了大学在社会中所扮演的多重角色，更要看到由多重角色扮演造成的各种冲突，并以此为主线来考察大学与社会的微观联系。正如爱弥尔·涂尔干（Émile Durkheim）所言：“为了充分理解某种活生生的现象的发展，为了说明这种现